孩子模仿成人是不一样的，但现在在青年足球上开始充当了教练的成年人一样在指导球队。7岁，8岁，9岁的小孩在赛场上被大声训斥，但他们可能连最基础的控球和传接球都在苦苦挣扎，这也叫踢球。
只要是团队运动，像是经常参加的队伍一起比赛，这就是一种团队运动。
是的，是的，这就是！
但是 ——
青少年球员
这些教练的初衷有个伪命题。具体来说，是教练们认定，打正规大赛的这一部分是我们能够思考 “团队”、“团队合作”、“战术” 等抽象概念。
年幼的孩子会觉得他们是宇宙的中心，这也就是为什么对核心的球感和个人学习至关重要。他们的头脑在告诉他们去探索整个世界。
“自私一点。现在你能对球享有这种专一。” 他们得到以自己为中心的感觉。
虽然听着好笑。
但这恰恰说明这就是个人如何为团队做出贡献。他们总是在对我们自身想法展开反思和实践。在足球的过程中，这一点也是适用的。
我们为我们的社区、工作、团队、国家、社会和家庭做出贡献。
但是，其中有一个需要注意的地方。
另一种方法
几个月前，有一次女儿足球培训结束后，教练强调个人表现和自私时，奥斯卡教练提供了一个非常棒的比喻：
航班中的每个成员起飞和降落前都须记得这段安全提示：如果机舱完全失压氧气面罩掉落，为您家属戴面罩前，请先戴好您的面罩。这是常识：如果您没有先为自己提供氧气支持，您就没有对所有家属提供救援的条件和能力，更无法实现最强力的帮助。
那如果坠机无悔？
你只把食物留在脸部上，单靠微光，打扰了所有人的休息，你就连打扰他们的兴致也没有。在船上沉没，错把当路，吃喝洗浴不合群，这种行为对家庭没有任何益处。
在足球的语境，当孩子正在了解这个世界时，家庭是在为这个孩子提供服务。
年轻球员的情况也是如此。俱乐部、球队以及参与这些青少年的所有成年人，都在为年轻球员服务。
这和足球的焦点不在于为团队提供贡献，而是团队为个人服务，以使个人能够了解这项运动。
在团队中培养个人能力
教育，这并不是说我们应该完全抛弃团队归属和合作的概念。恰恰相反，从长远来看，这并不在此刻发生。在这个阶段，比赛将唤起培养他们对这项运动的热情和热爱。这意味着帮助他们培养热爱，意味着需要引导他们掌握相应的技能。
他们是象限地。就尽可能多地把球给他们。
给点时间的回报。他们在踢球会非常有奖赏。他们将拥有理解犯错的机会，比如“为团队做出贡献”，而把这意味带给他们毫不介意的球。
具体细化一下：
玩家会尽其所能地做出贡献，就像婴儿成长一样，他们会学习各种技能，从而为家庭做出贡献。
一个幼童步步跌倒自己站起来，由此为行走的捷径贡献。
一位年轻球员学会了如何为队友提供传球途径，从而为球队做出贡献。
这里只是例子。但这个概念很简单：我们为孩子提供提升，以使得他为团队做出贡献的能力，随着他们掌握这些技能，他们可以做出更多贡献。
